البنية الحكائية في رواية المعلم عليافريقيا الشرق،, 1985 - 101 pages |
À l'intérieur du livre
Résultats 1-3 sur 54
Page 17
... الذي أراد ن يطمئن « أوديب » عن أمه ، فيتعرف البطل على الحقيقة أنه قد تزوج أمه ، وتتحول حياته الى مأساة . هذا التحول إلى نهاية المسرحية ، أي المرعبة ، وهي أما الحل فيمتد من انتحار زوج البطل التي هي أمه ... ثم سمله عينيه كي يتحقق الشقاء الذي ...
... الذي أراد ن يطمئن « أوديب » عن أمه ، فيتعرف البطل على الحقيقة أنه قد تزوج أمه ، وتتحول حياته الى مأساة . هذا التحول إلى نهاية المسرحية ، أي المرعبة ، وهي أما الحل فيمتد من انتحار زوج البطل التي هي أمه ... ثم سمله عينيه كي يتحقق الشقاء الذي ...
Page 62
... الذي يمثله ، وهو حمله لأطروحة الوعي الوطني والنضال من أجل الاستقلال . أي أنه الزعيم أو الرائد المثالي الذي يتوقف عليه انعتاق فئة « علي » و « الحياني » . أما العلامات السياسية فإنها تتدرج من الغياب الى الحضور عن طريق « الحياني » الذي ...
... الذي يمثله ، وهو حمله لأطروحة الوعي الوطني والنضال من أجل الاستقلال . أي أنه الزعيم أو الرائد المثالي الذي يتوقف عليه انعتاق فئة « علي » و « الحياني » . أما العلامات السياسية فإنها تتدرج من الغياب الى الحضور عن طريق « الحياني » الذي ...
Page 96
... الذي تدخل ضمنه . وهذا شيء بعيد التحقق بحكم عدم تمكننا منه بشكل دقيق وعام أولا ، ثم بحكم قصدنا الذي يتحدد في التركيز على عمل واحد من أعمال الاستاذ غلاب ثانيا . أما الثاني فيتمثل في إيماننا المطلق بأن كل نوع من أنواع الكتابة أو الابداع ...
... الذي تدخل ضمنه . وهذا شيء بعيد التحقق بحكم عدم تمكننا منه بشكل دقيق وعام أولا ، ثم بحكم قصدنا الذي يتحدد في التركيز على عمل واحد من أعمال الاستاذ غلاب ثانيا . أما الثاني فيتمثل في إيماننا المطلق بأن كل نوع من أنواع الكتابة أو الابداع ...
Expressions et termes fréquents
أحداث إذ إذا أرسطو إطار اعتبار إلا الأحداث الأمر البنية الحكائية التالي التحول التعاقب التي الثاني الحدث الحكاية الحياني الخ الخطاب الدبغ الذي الراوي الروائي الزمن الشخصيات العلاقة العلامات العمل الفني القارىء القصة القول الكاتب المتتاليات المطلق المعنى المنزل النظام النوع الوحدات الوظائف الوعي إلى إليه إليها أما أمثلة إن انظر أننا أنه أنها أي أن باستمرار بأن بشكل بعد بعض بما به بها بين تحول ثم جهة حد حدث حين خلال داخل داخل الرواية دار ذلك رواية الأطروحة رواية المعلم علي شعير شيء ضوء طرف طريق عبد العزيز عدم علاقة على عليه عن عنه غير فئة فإذا فإن فإنه فطور فما فيما يتعلق فيما يخص فيه فيها قبل قد قصة كان كل كما كي لا يمكن أن لابد له لهذه مجمل مستوى معين معينة منطق نفسه هذه هذين هما هو هي وإنما وحدات وحدة وعي وفق وقد ولذلك ولكن ولكننا وهو ما وهي يبدو يتضمن يمكننا