البنية الحكائية في رواية المعلم عليافريقيا الشرق،, 1985 - 101 pages |
À l'intérieur du livre
Résultats 1-3 sur 21
Page 16
... تحول أو تعرف ، والمركبة بالتي يتوفر فيها أحد هذين العنصرين أو هما معاً ، ( 7 ) فيقف عليهما تغيّر المصير . والتحول عند أرسطو انقلاب في مجرى الأحداث الى عكس ما يوحي به سياقها ، ( 8 ) أما التعرف فهو معرفة بعد جهل ، تؤدي الى حب أو كراهية ...
... تحول أو تعرف ، والمركبة بالتي يتوفر فيها أحد هذين العنصرين أو هما معاً ، ( 7 ) فيقف عليهما تغيّر المصير . والتحول عند أرسطو انقلاب في مجرى الأحداث الى عكس ما يوحي به سياقها ، ( 8 ) أما التعرف فهو معرفة بعد جهل ، تؤدي الى حب أو كراهية ...
Page 33
... التحول من حقل الى حقل لا يتم إلا بتراكم كمي للوظائف من جهة ، وللعلامات من جهة ثانية ، وهو تراكم يصل بنا الى تحول كيفي ندخل عن طريقه الى حقل حدثي جديد . ونحن نصل إلى ذلك عن طريق تحول مجرى الاحداث مع ما يصحب ذلك من تحول حتمي فيما يخص ...
... التحول من حقل الى حقل لا يتم إلا بتراكم كمي للوظائف من جهة ، وللعلامات من جهة ثانية ، وهو تراكم يصل بنا الى تحول كيفي ندخل عن طريقه الى حقل حدثي جديد . ونحن نصل إلى ذلك عن طريق تحول مجرى الاحداث مع ما يصحب ذلك من تحول حتمي فيما يخص ...
Page 47
Idrīs Bilmalīḥ. لقد انتقل « علي » من التحول المبدئي سابق الذكر الى ول أخر هو عمله بدار الدبغ » بعد صعلكته وهروبه . لملاحظ أن هذا التحول الجديد يختلف عن التحول سابق في أن « علي » كان في المطحنة فردا كادحا ، وأصبح ، « دار الدبغ » فئة ...
Idrīs Bilmalīḥ. لقد انتقل « علي » من التحول المبدئي سابق الذكر الى ول أخر هو عمله بدار الدبغ » بعد صعلكته وهروبه . لملاحظ أن هذا التحول الجديد يختلف عن التحول سابق في أن « علي » كان في المطحنة فردا كادحا ، وأصبح ، « دار الدبغ » فئة ...
Expressions et termes fréquents
أحداث إذ إذا أرسطو إطار اعتبار إلا الأحداث الأمر البنية الحكائية التالي التحول التعاقب التي الثاني الحدث الحكاية الحياني الخ الخطاب الدبغ الذي الراوي الروائي الزمن الشخصيات العلاقة العلامات العمل الفني القارىء القصة القول الكاتب المتتاليات المطلق المعنى المنزل النظام النوع الوحدات الوظائف الوعي إلى إليه إليها أما أمثلة إن انظر أننا أنه أنها أي أن باستمرار بأن بشكل بعد بعض بما به بها بين تحول ثم جهة حد حدث حين خلال داخل داخل الرواية دار ذلك رواية الأطروحة رواية المعلم علي شعير شيء ضوء طرف طريق عبد العزيز عدم علاقة على عليه عن عنه غير فئة فإذا فإن فإنه فطور فما فيما يتعلق فيما يخص فيه فيها قبل قد قصة كان كل كما كي لا يمكن أن لابد له لهذه مجمل مستوى معين معينة منطق نفسه هذه هذين هما هو هي وإنما وحدات وحدة وعي وفق وقد ولذلك ولكن ولكننا وهو ما وهي يبدو يتضمن يمكننا