البنية الحكائية في رواية المعلم عليافريقيا الشرق،, 1985 - 101 pages |
À l'intérieur du livre
Résultats 1-3 sur 31
Page 20
... حدث معين يمكن اعتباره إعلانا على أننا بصدد الحكي لا بصدد الوصف ، فإذا أضفنا الى هذا الحدث أحداثا أخرى من ماضي الشخص الموصوف أو حاضره أو مستقبله سنلاحظ لا محالة بأن الزمن الحكائي المتحكم في هذه الأحداث يقابل الزمن الواقعي وفق علاقتين هما ...
... حدث معين يمكن اعتباره إعلانا على أننا بصدد الحكي لا بصدد الوصف ، فإذا أضفنا الى هذا الحدث أحداثا أخرى من ماضي الشخص الموصوف أو حاضره أو مستقبله سنلاحظ لا محالة بأن الزمن الحكائي المتحكم في هذه الأحداث يقابل الزمن الواقعي وفق علاقتين هما ...
Page 27
... الأحداث . ألا ترى أن اء « س » بالمرأة وما يمكن أن يصحب ذلك من حديث مناقشة أو تناول الطعام العشاء مثلا قد وظف بقصد سلم « س » للورقة من طرف هذه المرأة . وهذا يعني أن لقاء وظف في إطار حدث سيشكل مع أحداث تتناسق عه وتعد من مستواه وحدة ...
... الأحداث . ألا ترى أن اء « س » بالمرأة وما يمكن أن يصحب ذلك من حديث مناقشة أو تناول الطعام العشاء مثلا قد وظف بقصد سلم « س » للورقة من طرف هذه المرأة . وهذا يعني أن لقاء وظف في إطار حدث سيشكل مع أحداث تتناسق عه وتعد من مستواه وحدة ...
Page 29
... الأحداث فيها يعد غلافا لمستوى شخصيات ، إذ القصد الى تطوير الأحداث واستمرارها دوات مختلفة يمكن أن ندخل الراوي نفسه في إطارها . يكن الأمر في الرواية يختلف عنه في الحكاية ، إذ يبدو أن شخصيات فيها وجودا ذاتيا يؤثر في الأحداث ويتأثر بها . هم ...
... الأحداث فيها يعد غلافا لمستوى شخصيات ، إذ القصد الى تطوير الأحداث واستمرارها دوات مختلفة يمكن أن ندخل الراوي نفسه في إطارها . يكن الأمر في الرواية يختلف عنه في الحكاية ، إذ يبدو أن شخصيات فيها وجودا ذاتيا يؤثر في الأحداث ويتأثر بها . هم ...
Expressions et termes fréquents
أحداث إذ إذا أرسطو إطار اعتبار إلا الأحداث الأمر البنية الحكائية التالي التحول التعاقب التي الثاني الحدث الحكاية الحياني الخ الخطاب الدبغ الذي الراوي الروائي الزمن الشخصيات العلاقة العلامات العمل الفني القارىء القصة القول الكاتب المتتاليات المطلق المعنى المنزل النظام النوع الوحدات الوظائف الوعي إلى إليه إليها أما أمثلة إن انظر أننا أنه أنها أي أن باستمرار بأن بشكل بعد بعض بما به بها بين تحول ثم جهة حد حدث حين خلال داخل داخل الرواية دار ذلك رواية الأطروحة رواية المعلم علي شعير شيء ضوء طرف طريق عبد العزيز عدم علاقة على عليه عن عنه غير فئة فإذا فإن فإنه فطور فما فيما يتعلق فيما يخص فيه فيها قبل قد قصة كان كل كما كي لا يمكن أن لابد له لهذه مجمل مستوى معين معينة منطق نفسه هذه هذين هما هو هي وإنما وحدات وحدة وعي وفق وقد ولذلك ولكن ولكننا وهو ما وهي يبدو يتضمن يمكننا