البنية الحكائية في رواية المعلم عليافريقيا الشرق،, 1985 - 101 pages |
À l'intérieur du livre
Résultats 1-3 sur 86
Page 42
... علي : داخل المنزل . - ـ يضرب إخوته . - يخرج لشراء خبزة . يتناول طعام العشاء . لابد من الاشارة ونحن بصدد تحليل هاتين المتتاليتين إلى أنهما متداخلتان الى حد لا نستطيع معه التمييز بينهما الا في ضوء القراءة العمودية المشار إليها قبل قليل ...
... علي : داخل المنزل . - ـ يضرب إخوته . - يخرج لشراء خبزة . يتناول طعام العشاء . لابد من الاشارة ونحن بصدد تحليل هاتين المتتاليتين إلى أنهما متداخلتان الى حد لا نستطيع معه التمييز بينهما الا في ضوء القراءة العمودية المشار إليها قبل قليل ...
Page 58
... على الا نقوم بعمل دون مشورته وعي وطني محدود ) أمثلة قدرة فكرية محدودة ص 316 318 يتعلمان ص 321 321 392 الصلابة ، القوة ، العزم ص 316 : أدركا لأول مرة أنهما لا يفهما الكثير ( قدرة فكرية محدودة ) يرتبط تفكيره بالمستقبل 345 ص ولكنه لم يعد ...
... على الا نقوم بعمل دون مشورته وعي وطني محدود ) أمثلة قدرة فكرية محدودة ص 316 318 يتعلمان ص 321 321 392 الصلابة ، القوة ، العزم ص 316 : أدركا لأول مرة أنهما لا يفهما الكثير ( قدرة فكرية محدودة ) يرتبط تفكيره بالمستقبل 345 ص ولكنه لم يعد ...
Page 59
... علي متقلب جدول توزيعي ثان فكرية. جاد ص 202 دي اوعي اطلق ص 201 مثقف ص 204 رائد محترم جس 293 وصي موسر - - 310 - 290 منقد ص 322 315 حصيب ص مثالي وغامض ص 353 حزبي ص 314 يلقي درسا سياسيا ص 7 ) - تشير علامة ( ) إلى أن هذه 59.
... علي متقلب جدول توزيعي ثان فكرية. جاد ص 202 دي اوعي اطلق ص 201 مثقف ص 204 رائد محترم جس 293 وصي موسر - - 310 - 290 منقد ص 322 315 حصيب ص مثالي وغامض ص 353 حزبي ص 314 يلقي درسا سياسيا ص 7 ) - تشير علامة ( ) إلى أن هذه 59.
Expressions et termes fréquents
أحداث إذ إذا أرسطو إطار اعتبار إلا الأحداث الأمر البنية الحكائية التالي التحول التعاقب التي الثاني الحدث الحكاية الحياني الخ الخطاب الدبغ الذي الراوي الروائي الزمن الشخصيات العلاقة العلامات العمل الفني القارىء القصة القول الكاتب المتتاليات المطلق المعنى المنزل النظام النوع الوحدات الوظائف الوعي إلى إليه إليها أما أمثلة إن انظر أننا أنه أنها أي أن باستمرار بأن بشكل بعد بعض بما به بها بين تحول ثم جهة حد حدث حين خلال داخل داخل الرواية دار ذلك رواية الأطروحة رواية المعلم علي شعير شيء ضوء طرف طريق عبد العزيز عدم علاقة على عليه عن عنه غير فئة فإذا فإن فإنه فطور فما فيما يتعلق فيما يخص فيه فيها قبل قد قصة كان كل كما كي لا يمكن أن لابد له لهذه مجمل مستوى معين معينة منطق نفسه هذه هذين هما هو هي وإنما وحدات وحدة وعي وفق وقد ولذلك ولكن ولكننا وهو ما وهي يبدو يتضمن يمكننا