البنية الحكائية في رواية المعلم عليافريقيا الشرق،, 1985 - 101 pages |
À l'intérieur du livre
Résultats 1-3 sur 20
Page 51
... وعدم الخضوع المنظام المحكم هو وصف موسم المولى إدريس » ( 6 ) ، الذي قد يبدو لأول وهلة مقحما على الرواية وغير خاضع لبنيتها الحكائية . إن المتتالية المتعلقة بهذا الموسم قد جاءت بعد متتاليات مختلفة داخل دار الدبغ » صبت فيما أسميناه بعدم ...
... وعدم الخضوع المنظام المحكم هو وصف موسم المولى إدريس » ( 6 ) ، الذي قد يبدو لأول وهلة مقحما على الرواية وغير خاضع لبنيتها الحكائية . إن المتتالية المتعلقة بهذا الموسم قد جاءت بعد متتاليات مختلفة داخل دار الدبغ » صبت فيما أسميناه بعدم ...
Page 81
... وعدم الوعي من جهة ، ثم التمرد وبداية الوعي الذاتي من جهة ثانية ، إذا تأملناهما في ضوء اعتبار الشخصيات فاعلة في قصتها ومفسرة لها في ان واحد ، أدركنا لا محالة أن رواية « المعلم علي » تتضمن تأويلها الذاتي . وذلك بتأويل الابطال لسلوكهم ...
... وعدم الوعي من جهة ، ثم التمرد وبداية الوعي الذاتي من جهة ثانية ، إذا تأملناهما في ضوء اعتبار الشخصيات فاعلة في قصتها ومفسرة لها في ان واحد ، أدركنا لا محالة أن رواية « المعلم علي » تتضمن تأويلها الذاتي . وذلك بتأويل الابطال لسلوكهم ...
Page 88
... لعدم التجانس بالبحث عن أداته التي تكمن في الوعي الجزئي أو غير الناضج الذي يمثله الحياني عند بداية ظهوره . وفيما يخص العلامات النصية المتمثلة في الحدث أو التحول المفسرين من قبل الشخصيات ، والتي يعتمد عليها - القارىء لادراك المعنى أو ...
... لعدم التجانس بالبحث عن أداته التي تكمن في الوعي الجزئي أو غير الناضج الذي يمثله الحياني عند بداية ظهوره . وفيما يخص العلامات النصية المتمثلة في الحدث أو التحول المفسرين من قبل الشخصيات ، والتي يعتمد عليها - القارىء لادراك المعنى أو ...
Expressions et termes fréquents
أحداث إذ إذا أرسطو إطار اعتبار إلا الأحداث الأمر البنية الحكائية التالي التحول التعاقب التي الثاني الحدث الحكاية الحياني الخ الخطاب الدبغ الذي الراوي الروائي الزمن الشخصيات العلاقة العلامات العمل الفني القارىء القصة القول الكاتب المتتاليات المطلق المعنى المنزل النظام النوع الوحدات الوظائف الوعي إلى إليه إليها أما أمثلة إن انظر أننا أنه أنها أي أن باستمرار بأن بشكل بعد بعض بما به بها بين تحول ثم جهة حد حدث حين خلال داخل داخل الرواية دار ذلك رواية الأطروحة رواية المعلم علي شعير شيء ضوء طرف طريق عبد العزيز عدم علاقة على عليه عن عنه غير فئة فإذا فإن فإنه فطور فما فيما يتعلق فيما يخص فيه فيها قبل قد قصة كان كل كما كي لا يمكن أن لابد له لهذه مجمل مستوى معين معينة منطق نفسه هذه هذين هما هو هي وإنما وحدات وحدة وعي وفق وقد ولذلك ولكن ولكننا وهو ما وهي يبدو يتضمن يمكننا