البنية الحكائية في رواية المعلم عليافريقيا الشرق،, 1985 - 101 pages |
À l'intérieur du livre
Résultats 1-3 sur 8
Page 5
... علم خاص ب « دانتي أو شكسبير أوراسين » ، وإنما علم للخطاب وحسب ، سيكون لهذا العلم ، بحسب العلامات التي يتناولها حقلان كبيران يتضمن أولهما العلامات التي لا تبلغ مستوى الجملة ، مثل الأوجه البلاغية القديمة ، وظواهر المعنى اللازم ، و « 5.
... علم خاص ب « دانتي أو شكسبير أوراسين » ، وإنما علم للخطاب وحسب ، سيكون لهذا العلم ، بحسب العلامات التي يتناولها حقلان كبيران يتضمن أولهما العلامات التي لا تبلغ مستوى الجملة ، مثل الأوجه البلاغية القديمة ، وظواهر المعنى اللازم ، و « 5.
Page 6
... ويتضمن الحقل الثاني العلامات التي تتجاو مستوى الجملة ، أي أجزاء الخطاب التي يمكن أن نستخلص منها بنية المحكي والارسالية الشعرية ، والنصر الاستدلالي ... الخ ... ( 1 ) فإذا تأملنا قوله فيما يخص مجال اهتمامنا الذي يتعلم بالخطاب الروائي ...
... ويتضمن الحقل الثاني العلامات التي تتجاو مستوى الجملة ، أي أجزاء الخطاب التي يمكن أن نستخلص منها بنية المحكي والارسالية الشعرية ، والنصر الاستدلالي ... الخ ... ( 1 ) فإذا تأملنا قوله فيما يخص مجال اهتمامنا الذي يتعلم بالخطاب الروائي ...
Page 20
... يتضمن زمنا ماديا ، وإن نهاية الفقرة الثانية اشتملت على حدث معين يمكن اعتباره إعلانا على أننا بصدد الحكي لا بصدد الوصف ، فإذا أضفنا الى هذا الحدث أحداثا أخرى من ماضي الشخص الموصوف أو حاضره أو مستقبله سنلاحظ لا محالة بأن الزمن الحكائي ...
... يتضمن زمنا ماديا ، وإن نهاية الفقرة الثانية اشتملت على حدث معين يمكن اعتباره إعلانا على أننا بصدد الحكي لا بصدد الوصف ، فإذا أضفنا الى هذا الحدث أحداثا أخرى من ماضي الشخص الموصوف أو حاضره أو مستقبله سنلاحظ لا محالة بأن الزمن الحكائي ...
Expressions et termes fréquents
أحداث إذ إذا أرسطو إطار اعتبار إلا الأحداث الأمر البنية الحكائية التالي التحول التعاقب التي الثاني الحدث الحكاية الحياني الخ الخطاب الدبغ الذي الراوي الروائي الزمن الشخصيات العلاقة العلامات العمل الفني القارىء القصة القول الكاتب المتتاليات المطلق المعنى المنزل النظام النوع الوحدات الوظائف الوعي إلى إليه إليها أما أمثلة إن انظر أننا أنه أنها أي أن باستمرار بأن بشكل بعد بعض بما به بها بين تحول ثم جهة حد حدث حين خلال داخل داخل الرواية دار ذلك رواية الأطروحة رواية المعلم علي شعير شيء ضوء طرف طريق عبد العزيز عدم علاقة على عليه عن عنه غير فئة فإذا فإن فإنه فطور فما فيما يتعلق فيما يخص فيه فيها قبل قد قصة كان كل كما كي لا يمكن أن لابد له لهذه مجمل مستوى معين معينة منطق نفسه هذه هذين هما هو هي وإنما وحدات وحدة وعي وفق وقد ولذلك ولكن ولكننا وهو ما وهي يبدو يتضمن يمكننا